caracterisiticas :

Son herramientas que han evolucionado rápidamente en su complejidad ante el creciente mercado de actividades formativas a través de Internet. En general, todas han mejorado en operatividad y han generado sucesivas versiones que incorporan herramientas y aplicaciones cada vez más versátiles, completas y complejas que permiten una mayor facilidad en el seguimiento de un curso virtual y en la consecución de los objetivos que pretende, tanto académicos como administrativos y de comunicación (García y Castillo, 2005). En principio, las plataformas comerciales pueden parecer la mejor opción para poner en funcionamiento acciones formativas de e-learning en una institución educativa, por varias razones: - Suelen ser fáciles de instalar y estar bien documentadas. - El servicio de asistencia técnica suele ser ágil y rápido. - Suelen estar muy testeadas por departamentos de control de calidad que llevan a cabo muchas pruebas. - Ofrecen derecho a actualizaciones competitivas o a la adquisición del producto de por vida (con una cuota de mantenimiento anual). - Dan alta fiabilidad. Suelen ofrecer una estabilidad contrastada. - Hay empresas que diseñan y desarrollan módulos específicos que mejoran, apoyan o extienden los servicios prestados por las que tienen más penetración en el mercado. Como ejemplo se puede citar a la empresa Respondus1 , que ha desarrollado un software para la creación de evaluaciones. Podemos encontrar una relación de productos para e-learning en http://www.elearningcentre.co.uk/eclipse/vendors/index.html Si queremos consultar los de una plataforma en concreto (por ejemplo la de WebCT) podemos acudir a su Web para hacerlo: http:// www.webct.com/powerlinks/ viewpage?name=powerlinks_learning_app_partners No obstante, también presentan inconvenientes